Le 22 mai, les bureaux des ministères de l’Éducation, du Développement et de la Réforme national, des Finances ainsi que du Logement et du Développement urbain-rural ont conjointement publié les « Exigences minimales relatives aux conditions d’enseignement dans les écoles primaires et secondaires ». Ces exigences portent sur cinq grands domaines — construction des bâtiments scolaires, sécurité, équipements de base, installations pédagogiques et recrutement du personnel enseignant — et définissent 20 normes minimales que tous les établissements scolaires ordinaires du pays doivent respecter. L’objectif est de faire en sorte que tous les établissements se conforment à ces normes dans un délai de trois ans. Il est précisé dans ce document que ces 20 critères constituent une mise à jour des standards établis en 2014 dans le cadre du programme « Amélioration globale des infrastructures scolaires », formant ainsi le « seuil minimum national » pour la gestion des écoles primaires et secondaires ; les petites écoles et les classes isolées peuvent également s’y conformer.
Ces 20 exigences couvrent divers aspects : en matière de sécurité, les écoles doivent adopter une gestion fermée, installer à leur entrée un dispositif d’alerte d’urgence à un bouton et des dispositifs anti-intrusion, ainsi que placer des caméras de surveillance dans les zones sensibles ; concernant les bâtiments, il faut démolir ou mettre hors service les structures classées en catégorie D comme dangereuses, tandis que celles classées en catégorie C ne peuvent être utilisées qu’après avoir subi une évaluation de renforcement structurel validée ; pour les installations pédagogiques, il faut mettre en place un environnement numérique de base, des laboratoires disciplinaires, des salles de conseil psychologique, des classes de musique et d’arts plastiques ainsi qu’une bibliothèque dotée de livres ; les terrains sportifs doivent permettre de dispenser suffisamment d’heures de cours et d’organiser au moins une activité sportive parmi le football, le basket-ball, le volley-ball ou le ping-pong ; enfin, les internats doivent disposer d’une cantine conforme aux normes, de lits dans les dortoirs et d’installations sanitaires adéquates. Par ailleurs, le ministère de l’Éducation créera un registre détaillé « école par école, exigence par exigence », appliquera des plans adaptés à chaque établissement, et intégrera le respect de ces critères dans un système de suivi dynamique afin de garantir que l’objectif des trois ans soit traçable et vérifiable.